IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

Diposkan oleh Admin on Minggu, 22 Juni 2014

PEMERINTAH melalui KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN mengharapkan Implementasi kurikulum 2013 harus secepatnya direalisasikan, mengingat waktunya yang sudah begitu dekat dengan tahun ajaran baru yaitu tahun ajaran 2014/2015. Apalagi Menteri Pendidikan Prof. Dr. Ir. KH. Mohammad Nuh, DEA mengharapkan sebelum bulan puasa implementasi kurikulum 2013 harus sudah selesai. Oleh karena itu, beberapa bulan dan minggu ke belakang Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (P4TK) dan Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan (LPMP) melakukan diklat dan bimtek untuk Instruktur Nasional dan Operator Kurikulum. Hal tersebut dilakukan karena nanti pelaksanaannya akan dilakukan di tiap kabupaten. Untuk kabupaten Kuningan implementasi kurikulum dilaksanakan dari tanggal 16 Juni sampai dengan 30 Juni 2014. Adapun waktu pelaksanaannya dibagi menjadi 2 angkatan, angkatan pertama kelas 1 dan kelas 4 dilaksanakan dari tanggal 16 Juni sampai dengan tanggal 20 Juni 2014, sedangkan angkatan kedua kelas 2 dan kelas 5 dilaksanakan pada tanggal 23 Juni sampai dengan 27 Juni 2014. Dalam satu kelas kelas di setiap TPK (Tempat Pelaksanaan Kurikulum) diisi dengan 40 Guru Sasaran baik itu kelas 1,2,4 maupun 5.
Sebagai bahan tambahan untuk pembelajaran bagi Peserta Diklat Kurikulum 2013, saya coba lampirkan beberapan bahan ajar baik itu buku kurikulum maupun buku guru dan buku siswa.

MATERI PELATIHAN GURU IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 Download

A.  LATIHAN PRE-TEST 1
     LATIHAN PRE-TEST 2

B. LATIHAN POST-TEST 1
    LATIHAN POST-TEST 2

C.  PRE-POST TEST PAI

Buku Pegangan Guru

Kelas 1
  1. Download buku guru kelas 1 tema 1-Diriku.
  2. Download buku guru kelas 1 tema 2-Kegemaranku.
  3. Download buku guru kelas 1 tema 3-Kegiatanku.
  4. Download buku guru kelas 1 tema 4-Keluargaku.
  5. Download buku guru kelas 1 Tema 5-Pengalamanku.
  6. Download buku guru kelas 1 Tema 6-Lingkungan bersih sehat dan asri.
  7. Download buku guru kelas 1 Tema 7-Benda, hewan dan tanaman sekitarku.
  8. Download buku guru kelas 1 Tema 8-Peristiwa alam.
Kelas 4
  1. Download buku guru kelas 4 tema 1-Indahnya Kebersamaan.
  2. Download buku guru kelas 4 tema 2-Selalu Berhemat Energi.
  3. Download buku guru kelas 4 tema 3-Peduli Terhadap Makhluk Hidup.
  4. Download buku guru kelas 4 tema 4-Berbagi Pekerjaan.
  5. Download buku guru kelas 4 Tema 5-Pahlawanku.
  6. Download buku guru kelas 4 Tema 6-Indahnya Negeriku.
  7. Download buku guru kelas 4 Tema 7-Cita-citaku.
  8. Download buku guru kelas 4 Tema 8-Tempat tinggalku.
  9. Download buku guru kelas 4 Tema 9-Makananku Sehat dan Bergizi.
Buku Pegangan Siswa

Kelas 1
  1. Buku pegangan siswa SD kelas 1 tema 1, Diriku
  2. Buku pegangan siswa SD kelas 1 tema 2, Kegemaranku
  3. Buku pegangan siswa SD kelas 1 tema 3, Kegiatanku
  4. Buku pegangan siswa SD kelas 1 tema 4, Keluargaku
  5. Buku pegangan siswa SD kelas 1 tema 5, Pengalamanku..
  6. Buku pegangan siswa SD kelas 1 tema 6, Lingkungan bersih sehat dan asri.
  7. Buku pegangan siswa SD kelas 1 tema 7, Benda, hewan dan tanaman disekitarku.
  8. Buku pegangan siswa SD kelas 1 tema 8, Peristiwa alam.
Kelas 4
  1. Buku pegangan siswa SD kelas 4 tema 1, Indahnya Kebersamaan
  2. Buku pegangan siswa SD kelas 4 tema 2, Selalu Berhemat Energi
  3. Buku pegangan siswa SD kelas 4 tema 3, Peduli Terhadap Makhluk Hidup
  4. Buku pegangan siswa SD kelas 4 tema 4, Berbagai Pekerjaan
  5. Buku pegangan siswa SD kelas 4 tema 5, Pahlawanku.
  6. Buku pegangan siswa SD kelas 4 tema 6, Indahnya negeriku.
  7. Buku pegangan siswa SD kelas 4 tema 7, Cita-citaku.
  8. Buku pegangan siswa SD kelas 4 tema 8, Tempat tinggalku.
  9. Buku pegangan siswa SD kelas 4 tema 9, Makananku sehat dan bergizi.
Baca SelengkapnyaIMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

PENGUMUMAN KELULUSAN TESTING HONORER K 2

Diposkan oleh Admin on Jumat, 21 Februari 2014

Setelah menunggu lama, akhirnya pengumuman honorer K2 dipublikasikan, tetapi dengan mekanisme bertahap tiap kabupaten/provinsi. Untuk kabupaten Kuningan kalau tidak salah penulis mendapat informasi tanggal 11 Pebruari 2014 kira-kira pukul 20.15 wib. Sebanyak 527 honorer kuningan yang ada dalam listing pengumuman tersebut yang dinyatakan lulus. Bagi honorer K2 yang nama dan nomor testingnya tidak ada dalam listing tersebut, saya berharap semoga pemerintah bisa mensejahterakan nya.
Link website yang bisa diakses untuk melihat hasil testing honorer k2 ini bisa di lihat di

http://cpns.menpan.go.id/
http://sscn.bkn.go.id/
http://cpns.liputan6.com/
http://cpns2013.jpnn.com/

Listing Honorer K2 Kabupaten Kuningan yang dinyatakan lulus





Source 


Baca SelengkapnyaPENGUMUMAN KELULUSAN TESTING HONORER K 2

SEPUCUK SURAT DARI GADIS KECILKU

Diposkan oleh Admin on Jumat, 13 Desember 2013

Hari ini Jumat, seperti biasa saya melakukan aktifitas keseharian, nganter istri, berangkat ke sekolah, ngajar kemudian pulang (biasanya sebelum ke rumah, saya suka menyempatkan diri berkunjung ke UPTD Pendidikan, sekedar ingin bertemu sahabat-sahabat saya, namun kali ini tidak, karena masih banyak pekerjaan yang harus saya selesaikan salah satunya mengisi raport) sebelum sampai rumah saya menyempatkan diri beli es krim dan coklat kesukaan anak saya Amel. Begitu sampai di rumah, saya berikan makanan tersebut padanya, begitu senangnya dia. Dimakannya eskrim itu dengan enaknya, tidak lupa dia juga manawariku untuk bersama-sama menikmati eskrim itu. Walaupun lelah tapi melihat gadis kecilku senang, rasanya hilang semua rasa lelah ini. Waktu sudah menunjukan pukul 11.42 wib, "saatnya saya pergi menunaikan Solat Jum'at" pikirku. kemudian saya pergi berwudhu, ganti pakaian dan berangkat ke Mesjid. Singkat cerita setelah selesai Solat Jumat, saya langsung pulang walaupun keadaan di luar hujan. Sesampainya di rumah dengan tubuh basah kuyup, anakku langsung berlari menghampiriku kemudian berkata"selamat ulang tahun ayah" sambil dia memberikan sebuah kado(sebuah buku) di dalam buku itu ada sepucuk surat, "Yah, ada surat untuk ayah di dalam buku(buku kado) itu, cepat baca Yah!!!" serunya. "Dia tahu hari ini ulang tahun, pasti dari istriku" kataku dalam hati. Yang membuatku terharu adalah isi surat yang dia tulis untukku, walaupun secara gramatikal masih jauh dari sempurna (kalimatnya masih rancu) tapi untuk ukuran anak kelas 1 SD sudah cukup bagiku untuk mengetahui apa yang ingin dia sampaikan.

inilah isi suratnya

dari amel
selamat ulang tahun ayah memen
seneng ka ayah memen gaduh
kado jang ayah memen teh sayang
pisan ka ayah memen sareng mamah

mamah dan ayah


memen



























Terima Kasih Nak, bukan kado yang membuat ayah terharu, tapi rasa sayang anak terhadap orangtuanya, itulah yang membuatku terharu dan bangga, semoga kau menjadi anak yang tumbuh dewasa dan berguna bagi nusa bangsa agama, serta berbakti pada kedua orangtua. Buat istriku semoga menjadi ibu yang teladan, istri yang solehah.
Bagiku kalianlah yang membuatku selalu semangat dan bahagia!!!



Baca SelengkapnyaSEPUCUK SURAT DARI GADIS KECILKU

LANGKAH AMAN MELAKUKAN "PATCH 2.0.4" APLIKASI DAPODIKDAS 2013

Diposkan oleh Admin on Sabtu, 30 November 2013

Akhirnya patch resmi 2.0.4 Dapodikdas 2013 keluar juga. Sebelum melakukan patching terhadap aplikasi dapodikdas 2013 alangkah baiknya melakukan backup data (database dan dataweb) seperti saran dari temen-temen operator lainnya.

Seperti judul yang penulis muat kali ini  adalah "LANGKAH AMAN MELAKUKAN "PATCH 2.0.4" DAPODIKDAS 2013, maka penulis tidak bermaksud menggurui atau merasa paling tahu, hanya saja penulis sekedar mengingatkan dan langkah ini telah penulis lakukan dan berhasil. 

Menurut informasi katanya kalau salah mem-patching aplikasi dapodikdas 2013, maka hal terburuk adalah Sang OPS harus menginput data dari awal. Oleh karena itu dari pada harus menginput data dari awal, lebih baik kita mencoba mencari cara aman.

LANGKAH AMAN MELAKUKAN "PATCH 2.0.4" DAPODIKDAS 2013

1. Pastikan aplikasi dapodikdas anda versi 2.0.3
Apabila versi dapodikdas anda 2.0.4 RC, maka anda harus men-downgrade-nya menjadi 2.0.3. Bagi temen temen yang belum punya patch 2.0.3 silahkan download di sini.

2. Apabila sudah versi 2.0.3 silahkan backup.
    Jika temen-temen belum punya cara backupnya silahkan download panduannya di sini

3. setelah berhasil backup silahkan lanjutkan untuk melakukan patching.

Semoga berhasil

*Catatan
Jangan melakukan patching 2.0.4 jika versi aplikasi dapodikdas masih 2.0.4 RC, hal ini belum penulis lakukan.

Silahkan Download Patchnya 2.0.4 di situs resmi http://infopendataan.dikdas.kemdikbud.go.id/

Apabila kesulitan silahkan download di sini

Ini hasil patch 2.0.4

Selamat Bekerja dan Semoga Sukses.

Patch 2.0.7c release April 2014 download di sini
Baca SelengkapnyaLANGKAH AMAN MELAKUKAN "PATCH 2.0.4" APLIKASI DAPODIKDAS 2013

CARA MENAMPILKAN KEMBALI "DOWNLOAD OFFLINE" PADA APLIKASI DAPODIK 2013 SETELAH SINKRONISASI

Diposkan oleh Admin on Selasa, 26 November 2013

Apabila kita sudah melakukan sinkronisasi offline dapodikdas 2013 dan sukses. Kemudian kita ingin melakukan sinkronisasi kembali karena ada perbaikan data. Nah ketika kita akan melakukan sinkronisasi ulang tersebut ada sedikit masalah yang kita hadapi yaitu menu download offline nya tidak ada.
Untuk memunculkan kembali menu download offline berikut langkah-langkahnya.
Pertama aktifkan internet.
Kedua validasi data dulu di aplikasi dapodiknas 2013.
Ketiga masuk ke menu sinkronisasi (loding agak sedikit lama) biarkan saja sampai muncul tulisan sinkronisasi.
Keempat apabila sudah muncul tulisan sinkronisasi, jangan langsung melakukan sinkronisasi tetapi langkah yang harus kita lakukan adalah mematikan koneksi internet terlebih dahulu.
Kelima, apabila koneksi internet sudah diputus, baru kita melakukan sinkronisasi.
Setelah itu maka akan muncul menu "download offline" Kalau sudah muncul menu download offline, berarti anda sudah siap untuk melakukan sinkronisasi berikutnya karena data offline sudah bisa didownload.

Semoga Berhasil.

Baca SelengkapnyaCARA MENAMPILKAN KEMBALI "DOWNLOAD OFFLINE" PADA APLIKASI DAPODIK 2013 SETELAH SINKRONISASI

MENCARI FILE HASIL DOWNLOAD OFFLINE SINKRONISASI DAPODIKNAS 2013 YANG HILANG

Diposkan oleh Admin

Sampai tulisan ini dibuat memang sinkronisasi dapodiknas 2013 masih menggunakan sistem offline, dan versi aplikasinya masih versi 2.0.3 (build 301013) dengan unofficial patch v 2.0.4 RC (Release Candidate) atau Versi yang mungkin akan menjadi versi akhir setelah mengalami banyak perbaikan dan banyak ditest oleh tester, developer dan end-user. Itu adalah sekilas tentang aplikasi dapodiknas 2013. Dalam implementasinya, para penginput data (OPS) mengalami kendala, diantaranya tidak bisa sinkronisasi langsung dari aplikasi, tidak bisa memindahkan PTK/Peserta Didik baru ke halaman utama, sulitnya sinkronisasi lebih dari satu kali, file download sinkronisasi offline tidak ditemukan dan lain sebagainya. Pada kesempatan kali ini penulis akan mencoba menjelaskan tentang poin yang terakhir yaitu mencari file download yang hilang. baik langsung saja saya jelaskan.

Pertama, masuk ke drive C, buka program files













Kedua,Cari Folder Dapodiknas apabila sudah ketemu silahkan buka folder tersebut






Ketiga, cari folder dataweb kemudian buka












Keempat, double click folder synch










Kelima, cari folder dengan nama listfile













Keenam, didalam listfile ada beberapa folder seperti di bawah ini


Ketujuh, buka satu per satu folder didalam listfile sampai menemukan file hasil downloadan offline dengan tulisan (kode sekolah)_Send_to_sync.syc 
lihat ukuran filenya minimal dua digit. 







Selamat Bekerja
Semoga bermanfaat bagi temen temen operator sekolah.


Baca SelengkapnyaMENCARI FILE HASIL DOWNLOAD OFFLINE SINKRONISASI DAPODIKNAS 2013 YANG HILANG

ISIAN DATA RINCI PTK di PADAMU

Diposkan oleh Admin on Minggu, 07 Juli 2013

Tidak semua Isian Data Rinci Online PTK diisi oleh ptk yang bersangkutan karena satu atau lain hal, maka input Isian Data Rinci Online PTK,  OPS/ Operator Sekolah  yang mengerjakannya. Oleh karena itu untuk mempermudah Operator Sekolah  menginput Isian Data Rinci Online, saya sudah siapkan format isian data rinci sekolah yang bisa diprint out kemudian dibagikan kepada ptk. Ini bisa mempermudah, menghemat waktu dan sedikit meringankan tugas Operator Sekolah. Hal yang perlu kita lakukan yaitu, PERTAMA download isian data rinci, KEDUA perbanyak dan bagikan kepada ptk, KETIGA ingatkan ptk untuk melampirkan fotokopi data yang diisi/data pendukung. Terakhir apabila Isian data rinci sudah diisi dan dilengkapi ptk, maka ptk tersebut harap mengembalikan data tersebut secepatnya kepada operator sekolah. Apabila sudah terkumpul semua isian data rinci ptk, Operator sekolah tinggal menginput data saja, bisa di sekolah (menggunakan komputer sekolah) atau bisa dilakukan di rumah (menggunakan Laptop Sekolah atau laptop pribadi).

1. Bio dan Kontak


2. A.Kepegawaian (PNS)
2. B. Kepegawaian (Honorer Sekolah)



  3. Riwayat Mengajar

4. Riwayat Pendidikan anda


Download Isian Data Rinci 



Selamat Bekerja

Baca SelengkapnyaISIAN DATA RINCI PTK di PADAMU

ANGKET EDS KEPALA SEKOLAH di PADAMU

Diposkan oleh Admin on Kamis, 04 Juli 2013


1. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KS.1.1
Jumlah penghargaan yang diraih sekolah pada tingkat kabupaten/kota pada satu tahun terakhir adalah ...

KS.1.2
Jumlah penghargaan yang diraih sekolah pada tingkat propinsi pada satu tahun terakhir adalah ...
   

KS.1.3
Jumlahpenghargaan yang diraih sekolah pada tingkat nasional pada satu tahun terakhir adalah ...
   

KS.1.4
Jumlah penghargaan yang diraih sekolah pada tingkat internasional pada satu tahun terakhir adalah ...


2.  STANDAR ISI
KS.2.3
Program layanan bimbingan yang dimuat dalam kurikulum sekolah bapak/Ibu mencakup

    Pengembangan kepribadian peserta didik
    Pengembangan sosial peserta didik
    Pengembangan belajar peserta didik
    Berkenaan masalah karier peserta didik
    tidak ada jawaban yang sesuai

 KS.2.4
Dokumen data yang dikembangkan di sekolah sebagai pendukung program pelayanan bimbingan dan konseling yang termuat dalam kurikulum sekolah adalah

    dokumen tata tertib sekolah
    data peserta didik,
    dokumen asesmen autentik peserta didik
    dokumen permasalahan belajar peserta didik
    tidak ada jawaban yang sesuai

  KS.2.8
Penelaahan kurikulum yang dilakukan oleh sekolah dilengkapi dengan

    Laporan tertulis berupa daftar rekomendasi perbaikan kurikulum.
    Laporan tertulis berupa laporan hasil kegiatan riviu kurikulum (lengkap dengan       lampiran yang relevan)
    Tidak ada laporan, karena sekolah tidak melakukan riviu kurikulum


3.  STANDAR PROSES
KS.3.28
Cara bapak/ibu dalam melakukan pemantauan kegiatan pembelajaran oleh guru adalah melalui

    Diskusi kelompok terfokus
    Pengamatan
    Pencatatan
    Perekaman
    Wawancara
    Dokumentasi
    tidak ada jawaban yang sesuai


4.  STANDAR PENILAIAN
KS.4.2
Dalam merancang penilaian, guru di sekolah bapak/ibu menggunakan:

    pedoman penilaian
    kriteria ketuntasan hasil belajar
    pedoman penskoran termasuk rubrik penilaian
    petunjuk tentang pengolahan nilai dan KKM
    tidak ada jawaban yang sesuai

 KS.4.8
Sekolah menyelenggarakan rapat dewan pendidik untuk:

    menentukan kriteria kenaikan kelas bagi sekolah yang menggunakan sistem paket
    menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika, pendidikan jasmani,         olahraga dan kesehatan
    memetakan permasalahan yang dihadapi sekolah
    tidak ada jawaban yang sesuai

KS.4.9
Untuk menjamin kesahihan instrumen penilaian, guru di sekolah bapak/ibu melakukan langkah-langkah berikut :

    menyusun kisi-kisi instrumen
    menyusun soal berdasarkan kisi-kisi soal
    melakukan analisis kesesuaian instrumen penilaian dengan kompetensi yang diukur        (uji validitas)
    menggunakan butir soal yang sudah dianalisis untuk penilaian hasil belajar
    tidak ada jawaban yang sesuai


KS.4.17
Penyampaian laporan hasil evaluasi mata pelajaran serta hasil penilaian setiap peserta didik disampaikan pada kepada Kepala Sekolah pada

    akhir semester dalam bentuk laporan hasil prestasi belajar peserta didik
    akhir tahun dalam bentuk laporan hasil prestasi belajar peserta didik
    Tidak dilaporkan

 KS.4.18
Laporan yang disampaikan Kepala Sekolah/Madrasah kepada orang tua peserta didik dan kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kandepag pada setiap akhir semester adalah

    Ulangan Akhir Semester (UAS)
    Ulangan Kenaikan Kelas (UKK)
    Ujian Akhir (US/UN)
    tidak ada jawaban yang sesuai

 KS.4.19
Setelah melakukan penilaian hasil belajar, guru melakukan:

    Analisis penilaian hasil belajar
    Program pebaikan/pengayaan
    Revisi RPP untuk perbaikan proses pembelajaran berdasarkan analisis penilaian hasil belajar
    tidak ada jawaban yang sesuai

 KS.4.21
Kegiatan yang dilakukan sekolah terkait dengan hasil ujian nasional (UN) dan ada buktinya di sekolah adalah

    Pelatihan guru
    Memperbaiki bahan ajar
    Melakukan remedial
    Memperbaiki RPP secara kolektif
    Menyusun instrumen penilaian yang berkualitas
    tidak ada jawaban yang sesuai


 5.  STANDAR PTK
KS.5.4
Aktifitas guru yang dilakukan di sekolah di luar jam mengajar antara lain

    Melakukan kegiatan administrasi
    Berdiskusi dengan kelompok guru mata pelajaran untuk peningkatan mutu proses pembelajaran
    Melakukan refleksi kegiatan pembelajaran dan membuat perbaikan RPP
    Menelaah laporan tugas dan hasil ujian peserta didik
    Membaca untuk persiapan mengajar
    Merancang dan membuat media atau alat peraga untuk kegiatan pembelajaran
    Mengumpulkan dan mempelajari berbagai informasi untuk membuat bahan ajar
    Membuat instrumen evaluasi untuk mengukur pengetahuan, keterampilan, sikap dan         perilaku
    tidak ada jawaban yang sesuai


 6.  STANDAR PENGELOLAAN
KS.6.1
Hal yang dijadikan pertimbangan dalam penyusunan visi dan misi sekolah

    Analisis kebutuhan internal stakeholder
    Analisis kebutuhan eksternal stakeholder
    Hasil analisis profil sekolah
    Hasil evaluasi diri sekolah
    Standar Kompetensi Lulusan
    tidak ada jawaban yang sesuai

  KS.6.2
Ukuran kompetensi lulusan yang mencerminkan keterwujudan visi, keterlaksanaan misi dan ketercapaian tujuan sekolah adalah:

    Persentase pencapaian kompetensi lulusan sesuai dengan standar minimal kelulusan sekolah
    Kompetensi lulusan relevan dengan kebutuhan pemangku kepentingan
    Persentase jumlah peserta didik yang mencapai SKL
    tidak ada jawaban yang sesuai

 KS.6.4
Penyusunan rencana kerja sekolah (baik RKS maupun RKA-S) dilakukan dengan cara

    Mempertimbangkan masukan dari komite sekolah
    Analisis kebutuhan berdasarkan hasil evaluasi diri sekolah
    Diketahui oleh dinas pendidikan kab/kota atau oleh penyelenggara sekolah bagi sekolah swasta
    tidak ada jawaban yang sesuai

 KS.6.5
Upaya pengembangan karier guru yang telah dilakukan adalah

    promosi guru berdasarkan asas kemanfaatan, kepatutan, dan profesionalisme
    pengembangan guru yang diidentifikasi sesuai dengan aspirasi individu dan         kebutuhan kurikulum
    penempatan guru sesuai dengan kebutuhan baik jumlah dan kualifikasinya dengan menetapkan aspek prioritas
    tidak ada jawaban yang sesuai

 KS.6.6
Aspek-aspek apa saja yang diuraikan dalam rencana kerja tahunan yang dimiliki sekolah Bapak/Ibu?

    Kesiswaan
    Kurikulum dan kegiatan pembelajaran
    Pendidik dan tenaga kependidikan
    Sarana dan prasarana
    Keuangan dan pembiayaan
    Budaya dan lingkungan sekolah
    Peran serta masyarakat dan kemitraan
    Rencana kerja untuk peningkatan mutu
    tidak ada jawaban yang sesuai

KS.6.7
Pedoman pengelolaan sekolah yang dimiliki:

    Kurikulum
    Kalender pendidikan
    Struktur organisasi sekolah
    Pembagian tugas guru
    Pembagian tugas tendik
    Peraturan akademik
    Tata tertib sekolah
    Kode etik sekolah
    Biaya operasional sekolah
    tidak ada jawaban yang sesuai

 KS.6.8
Pihak-pihak yg terlibat dalam pengambilan keputusan di sekolah adalah

    Kepala sekolah
    Guru
    Orang Tua Peserta didik
    Pemerintah daerah
    Dunia usaha dan dunia industri
    Alumni
    Tokoh masyarakat
    Ketua Yayasan (untuk sekolah swasta)
    tidak ada jawaban yang sesuai

 KS.6.9
Pihak pemangku kepentingan yang dilibatkan dalam pengembangan dan penetapan visi, misi, dan tujuan sekolah Bapak/Ibu

    Komite sekolah
    Dinas pendidikan
    Pakar pendidikan
    Dewan guru
    tidak ada jawaban yang sesuai

 KS.6.12
Kapan sekolah bapak/ibu mereviu visi/misi sekolah :

    Tidak pernah
    Kurang dari 4 tahun sekali
    4 tahun sekali
    Sesuai kebutuhan

 KS.6.13
Penyusunan program peningkatan mutu sekolah berdasarkan pada:

    Evaluasi diri sekolah
    Kelulusan peserta didik
    Akreditasi sekolah
    tidak ada jawaban yang sesuai

 KS.6.14
Program pengawasan dan evaluasi yang disusun dan dilakukan di sekolah bapak/Ibu meliputi

    pemantauan
    supervisi
    evaluasi
    pelaporan
    tindak lanjut
    tidak ada jawaban yang sesuai

 KS.6.15
Program pengawasan pelaksanaan akademik internal sekolah yang bapak/ibu lakukan meliputi evaluasi:

    Kehadiran guru dan peserta didik
    Ketersediaan dokumen perencanaan pembelajaran yang dikembangkan guru
    Sumber belajar yang digunakan guru
    Efektivitas pembelajaran yang dilaksanakan guru
    tidak ada jawaban yang sesuai

 KS.6.16
Upaya tindak lanjut kepala sekolah terhadap hasil temuan supervisi dilakukan melalui:

    Mengontrol kesesuaian mekanisme pelaksanaan program/kegiatan
    Melakukan penyamaan persepsi ketua dan pelaksana kegiatan
    Melakukan pendampingan dalam pelaksanaan program/kegiatan
    Mengevaluasi RKAS terkait kesesuaian indikator mutu kegiatan
    tidak ada jawaban yang sesuai

 KS.6.17
Evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah Bapak/Ibu

    Dilakukan setiap akhir tahun pelajaran
    Dilakukan setiap akhir semester
    Dilakukan setiap 4 tahun sekali sesuai masa jabatan kepala sekolah
    Tidak pernah dilakukan

 KS.6.18
Program peningkatan mutu sekolah pada tahun ini, meliputi

    Peningkatan sarana dan prasarana sekolah
    Peningkatan kualitas pembelajaran
    Peningkatan mutu pengelolaan/manajemen sekolah
    Peningkatan pencapaian kelulusan
    Peningkatan suasana kondusif
    Pendidikan karakter/akhlak/budi pekerti
    tidak ada jawaban yang sesuai

 KS.6.19
Penetapan struktur organisasi sekolah dilakukan melalui mekanisme

    Keputusan Kepala Sekolah
    Mempertimbangkan pendapat Komite Sekolah
    Evaluasi secara berkala
    Rapat dewan pendidik
    tidak ada jawaban yang sesuai

 KS.6.20
Hal yang dijadikan pertimbangan oleh bapak/ibu dalam memberikan tugas pada PTK adalah

    Keahlian staf/guru
    Komitmen staf/guru
    Beban kerja staf/guru
    tidak ada jawaban yang sesuai

 KS.6.21
Mekanisme yang dilalui dalam setiap pelaksanaan kegiatan di sekolah bapak/ibu adalah

    Menyusun Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah
    Penentuan penanggungjawab dan pelaksana kegiatan
    Rapat koordinasi pelaksanaan kegiatan dan penentuan mekanisme kegiatan
    Pelaksanaan Kegiatan
    Monitoring dan Evaluasi pelaksanaan kegiatan
    Pengukuran hasil dan dampak serta Penyusunan Laporan Pelaksanaan kegiatan
    tidak ada jawaban yang sesuai

 KS.6.22
Prinsip-prinsip yang telah diterapkan oleh sekolah dalam seleksi penerimaan peserta didik baru

    Objektif, transparan dan akuntabel
    Tanpa diskriminasi
    Berdasar kriteria hasil Ujian Nasional
    Sesuai daya tampung sekolah
    tidak ada jawaban yang sesuai

 KS.6.23
Kebijakan dan program apa saja yang telah dikembangkan dan diterapkan oleh sekolah dalam upaya pembinaan karakter dan disiplin siswa, antara lain:

    Tersedianya tata tertib sekolah
    Implementasi program pengembangan karakter peserta didik
    Implementasi kedisiplinan dan keteladanan guru dalam keseharian aktivitas sekolah
    tidak ada jawaban yang sesuai

KS.6.24
Kebijakan pimpinan sekolah dalam peningkatan kualitas pembelajaran dan mutu pendidikan di sekolah adalah

    Melakukan review kurikulum (peninjauan kembali kompetensi, materi akademik, strategi/metode, penilaian)
    Penetapan penilaian berbasis kelas
    Monitoring pelaksanaan kegiatan pembelajaran
    Implementasi model pembelajaran yang inovatif
    tidak ada jawaban yang sesuai


7.. STANDAR SARANA DAN PRASARAN
KS.7.19
Kondisi kenyamanan ruang kerja pimpinan / kepala sekolah :

    Sirkulasi udara baik
    Kebersihan terjaga
    Pencahayaan cukup
    Penataan ruang baik
    Ukuran ruang memadai
    Prabot lengkap
    Peralatan memadai
    Tersedia sambungan internet
    Daya listrik yang memadai
    tidak ada jawaban yang sesuai


 8. STANDAR PEMBIYAAN
KS.8.5
Bagaimana keterlibatan orang tua peserta didik (wakil) dalam penyusunan RKAS:

    terlibat dalam penyusunan program dan kegiatan
    terlibat dalam pengusulan besaran dana kegiatan
    terlibat dalam penetapan anggaran
    tidak ada jawaban yang sesuai

KS.8.7
Bentuk bantuan yang diberikan bagi peserta didik miskin adalah:

    pemberian beasiswa
    penyesuaian kemampuan iuran sekolah
    pembebasan uang iuran dan biaya lainnya
    Pemberian subsidi silang
    tidak ada jawaban yang sesuai

 KS.8.8
Sarana prasarana milik sekolah yang telah dihitung nilai asetnya pada tahun terakhir:

    Gedung
    Tanah/Lahan
    Meubelair
    Kendaraan bermotor
    Peralatan multimedia
    Perabot
    tidak ada jawaban yang sesuai

 KS.8.9
Dokumen laporan pembiayaan yg dimiliki sekolah:

    catatan tahunan berupa dokumen investasi sarana dan prasarana
    pembukuan biaya operasionalonal
    laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan
    tidak ada jawaban yang sesuai  

Baca SelengkapnyaANGKET EDS KEPALA SEKOLAH di PADAMU

ANGKET EDS PTK di PADAMU

Diposkan oleh Admin


STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
G.1.5
Permasalahan sikap dan perilaku peserta didik yang masih ditemukan adalah :

    mencontek saat ujian
    tidak mengerjakan tugas yang diberikan
    menyalin tugas dari pekerjaan temannya
    bolos tanpa alasan yang jelas dan dapat diterima
    malas belajar
    terlibat tawuran
    terlibat narkoba
    sering telat masuk sekolah
    tidak menghormati guru dan orang lain
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.1.6
Sikap dan perilaku yang dapat dibanggakan dari mayoritas peserta didik di sekolah bapak/ibu adalah:

    giat belajar dan rajin membaca
    membantu teman/orang lain dan hormat pada guru
    disiplin dan mematuhi tatatertib sekolah
    melaksanakan ajaran agama yang dianutnya
    sportif dalam bertindak
    berani mengakui kesalahan
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.1.7
Sikap dan perilaku jujur, santun, perduli, disiplin, percaya diri, dan bertanggungjawab yang dapat diamati dalam perilaku siswa serta dapat dibuktikan dengan dokumen penilaian sikap siswa adalah

    mentaati aturan sekolah mulai dari kelas 1 sampai kelas 6
    tertib dalam antrian
    santun terhadap semua guru di sekolah
    berinteraksi dengan orang lain dengan percaya diri
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.1.8
Pengetahuan peserta didik di sekolah bapak/ibu pada umumnya, dan dapat ditunjukkan buktinya dalam penilaian yang telah dilakukan adalah:

    mampu menghapal cukup banyak informasi yang diajarkan
    mampu menjelaskan kembali sebuah informasi yang dipelajari dengan kalimat sendiri
    mampu menerapkan suatu konsep untuk menjelaskan sebuah fenomena alam atau sosial
    mampu mengidentifikasi variabel yang terkait dengan suatu permasalahan
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.1.9
Kemampuan peserta didik dalam berkomunikasi pada umumnya adalah sebagai berikut :

    mampu membaca cepat dan membuat rangkuman dari informasi tertulis
    mampu menyampaikan ide dan pendapat secara santun dan mudah dipahami
    menyimak informasi secara tepat dan mampu menyampaikan kembali dengan kalimat sendiri
    mampu melakukan telaah secara kritis kritis terhadap teks atau buku
    membuat karya tulis dengan deskripsi yang berkesinambungan dan mudah dipahami
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.1.10
Kemampuan peserta didik di sekolah pada umumnya dalam mengamati dan bertanya untuk berpikir dan bertindak produktif serta kreatif adalah

    melakukan pengamatan dengan bimbingan dan petunjuk yang jelas dari guru
    mengajukan ide atau pertanyaan yang menunjukkan kreatifitas
    mengamati dan menanyakan tentang sebuah produk/karya seni atau teknologi
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.1.11
Kemampuan peserta didik dalam menghasilkan karya, pada umumnya dapat dikelompokkan sebagai :

    hasil meniru karya orang lain
    hasil modifikasi karya orang lain
    hasil kreasi sendiri sesuai dengan fasilitas yang tersedia


STANDAR ISI
G.2.2
Rancangan metode pembelajaran yang dikembangkan dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu yang mendukung pembelajaran aktif (student active learning) adalah

    ceramah
    diskusi dan tanya jawab
    demonstrasi
    penemuan terbimbing
    pemecahan masalah
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.2.5
Dokumen yang digunakan sebagai acuan dalam pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu adalah

    Standar Isi
    Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
    Standar proses
    Standar penilaian
    Panduan penyusunan KTSP yang disusun BSNP
    Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan dari sekolah di negara maju
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.2.6
Proses pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu adalah

    Mengadopsi dan mengadaptasi model yang dikembangkan oleh BSNP
    Mengembangkan KTSP melalui KKG/KKS/MGMP
    Mengembangkan KTSP sendiri dengan mengacu panduan yang disusun BSNP
    Mengembangkan KTSP sendiri dengan mengacu kurikulum sekolah di negara maju
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.2.7
KTSP yang bapak/ibu kembangkan dibuat berdasarkan prinsip-prinsip

    Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya
    Beragam dan terpadu
    Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
    Relevan dengan kebutuhan kehidupan.
    Menyeluruh dan berkesinambungan
    Belajar sepanjang hayat
    Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.2.9
Jenis penilaian yang diterapkan dalam KTSP di sekolah bapak/ibu adalah

    tes tertulis
    tes lisan
    pengamatan kinerja
    pengukuran sikap
    penilaian hasil karya berupa tugas
    penilaian proyek
    penilaian produk
    portofolio
    penilaian diri
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.2.10
Materi ajar yang dimuat dalam kurikulum sekolah bapak/ibu, memenuhi syarat

    Sahih (teruji kebenarannya)
    Signifikan (bermanfaat dalam pencapaian kompetensi)
    Bermanfaat secara akademis dan non akademis
    Kelayakan (mempertimbangkan taraf berpikir peserta didik)
    Relevan, konsisten, dan edukatif
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.2.11
Komposisi materi pelajaran yang dimuat dalam RPP bapak/ibu adalah :

    dominan pada aspek sikap dan perilaku
    dominan pada aspek pengetahuan
    dominan pada aspek keterampilan
    proporsi sikap, pengetahuan, dan ketrerampilan dibuat merata

 G.2.12
Materi kurikulum di sekolah bapak/ibu, disesuaikan untuk:

    Mengembangkan ketrampilan berpikir kritis
    Mengembangkan ketrampilan pemecahan masalah
    Mengembangkan budaya membaca dan menulis untuk menumbuhkan budaya gemar membaca
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.2.13
Keterkaitan materi dengan kebutuhan peserta didik yang dicakup dalam RPP bapak/ibu dibuat dengan:

    Sesuai perkembangan usia peserta didik
    Mengembangkan karakter mulia.
    Memperhatikan gender
    Memperhatikan karakeristik lingkungan sekitar peserta didik
    Memperhatikan kehidupan sosial peserta didik
    Mengembangkan sikap nasionalisme dalam kehidupan bernegara.
    Memfasilitasi penggunaan teknologi
    tidak ada jawaban yang sesuai


STANDAR PROSES
17 dari 56
G.3.1
Kegiatan yang dilaksanakan oleh bapak/ibu di sekolah terkait dengan perencanaan pembelajaran meliputi

    Menganalisis kompetensi yang akan diperoleh siswa
    Menetapkan materi ajar
    Memilih model/metode belajar yang relevan
    Menentukan dan mengevaluasi buku sumber yang digunakan
    Menyusun bahan ajar sesuai karakteristik peserta didik
    Menyusun penilaian yang relevan
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.3.1
Kegiatan yang dilaksanakan oleh bapak/ibu di sekolah terkait dengan perencanaan pembelajaran meliputi

    Menganalisis kompetensi yang akan diperoleh siswa
    Menetapkan materi ajar
    Memilih model/metode belajar yang relevan
    Menentukan dan mengevaluasi buku sumber yang digunakan
    Menyusun bahan ajar sesuai karakteristik peserta didik
    Menyusun penilaian yang relevan
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.3.2
Perancangan RPP yang disusun guru di sekolah bapak/ibu telah memperhatikan prinsip-prinsip berikut:

    Memperhatikan perbedaan individu
    Mendorong partisipasi aktif peserta didik
    Mengembangkan budaya membaca dan menulis
    Umpan balik dan tindak lanjut
    Keterkaitan dan keterpaduan antara SKL-standar isi-materi-kegiatan belajar-penilaian
    Penggunaan teknologi informasi dan komunikasi
    Metode pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menarik
    Pemilihan media yang sesuai
    Penggunaan sumber belajar yang relevan
    Penggunaan penilaian autentik
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.3.3
Hal-hal yang disampaikan oleh guru pada awal semester kepada peserta didik adalah:

    kompetensi yang akan dicapai
    cakupan materi ajar
    rancangan tugas selama satu semester
    tugas mandiri dan tugas kelompok yang harus dikerjakan
    penilaian yang akan dilakukan
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.3.4
Aktifitas yang dilakukan oleh bapak/ibu untuk memperbaiki proses pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi peserta didik adalah

    Melakukan remedial untuk peserta didik yang belum tuntas belajar
    Melakukan refleksi proses pembelajaran dan memperbaiki pembelajaran
    Menganalisis daya serap peserta didik dan memperbaiki pembelajaran
    Mengecek gaya belajar peserta didik dan menyesuaikan pembelajaran
    Berkomunikasi dengan teman sejawat atau KKG/MGMP untuk mempersiapkan PBM yang lebih baik
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.3.10
Sumber belajar yang bapak/ibu gunakan dalam pembelajaran adalah :

    Buku teks dan lembar kerja dari penerbit tertentu
    Buku teks yang dikembangkan sendiri atau oleh kelompok guru
    Buku panduan
    Ensiklopedia atau kamus
    Majalah dan/atau Koran
    Internet
    Diktat yang dikembangkan sendiri
    Modul belajar
    Nara sumber yang menguasai bidangnya
    Perpustakaan atau museum
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.3.13
Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan di sekolah untuk membentuk karakter (sikap dan perilaku) peserta didik adalah

    Melaksanakan program sekolah dan tatatertib untuk pembentukan karakter jujur, disiplin, dan bertanggungjawab
    Melaksanakan pembelajaran yang memiliki dampak langsung terhadap pembentukan karakter jujur, disiplin, tanggungjawab, dan menghargai orang lain
    Melaksanakan pembelajaran yang menyadarkan akan pentingnya memiliki karakter jujur, disiplin, dan bertanggungjawab
    Melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler yang memiliki dampak terhadap pembentukan karakter jujur, disiplin, bertanggungjawab, dan menghargai orang lain
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.3.15
Pelaksanaan pembelajaran yang bapak/ibu lakukan untuk mengembangkan kemampuan berkomunikasi siswa secara efektif dan santun:

    Memperbanyak aktifitas siswa dalam membaca, menulis dan berbicara dalam belajar
    Memberi tugas belajar berupa telaah buku dan membuat karya tulis
    Melakukan aktifitas belajar berkelompok
    Memberi tugas mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
    Memberi tugas berkomunikasi dengan anggota masyarakat untuk kepentingan belajar
    Mempresentasikan hasil kerja mandiri atau kelompok di depan kelas
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.3.17
Kesulitan Bapak/Ibu dalam menerapkan pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam berkomunikasi lisan dan tulisan adalah:

    Tidak cukup waktu
    Kurang menguasai metode mengajar yang efektif dan efisien
    Tidak didukung Kepala Sekolah
    Kurangnya sarana dan prasarana yang mendukung di sekolah
    Kemampuan peserta didik tidak memadai
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.3.18
Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan bapak/ibu untuk meningkatkan kreatifitas peserta didik adalah :

    Ceramah dan diskusi
    Belajar berkelompok
    Pembelajaran berbasis proyek
    Pembelajaran berbasis masalah
    Pembelajaran inkuiri dan penemuan (discovery)
    Strategi/metode inovatif lainnya
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.3.19
Kesulitan bapak/ibu dalam menerapkan pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kreatifitas peserta didik adalah :

    Tidak cukup waktu
    Kurang menguasai metode mengajar yang efektif dan efisien
    Tidak didukung Kepala Sekolah
    Kurangnya sarana dan prasarana di sekolah
    Kemampuan peserta didik tidak memadai
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.3.20
Pembelajaran yang bapak/ibu lakukan untuk mengembangkan keingintahuan dan budaya belajar peserta didik :

    Memotivasi peserta didik untuk giat belajar pada kegiatan awal pembelajaran
    Meningkatkan keingintahuan melalui pengamatan fenomena alam dan sosial
    Melibatkan peserta didik dalam pembelajaran aktif untuk mengekplorasi fenomena alam dan sosial
    Melakukan pembelajaran secara inkuiri
    Menumbuhkan kebiasaan membaca dan menyampaikan informasi yang diperoleh
    mengumpulkan informasi dari berbagai sumber untuk menganalisis sebuah permasalahan
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.3.27
Frekuensi supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam satu tahun terakhir

    Lebih dari 2 kali/tahun
    2 kali/tahun
    1 kali/tahun
    tidak pernah

 G.3.29
Kepala sekolah membantu/membimbing guru dalam memperbaiki

    Perencanaan
    Pelaksanaan pembelajaran
    Penilaian hasil belajar
    tidak ada jawaban yang sesuai


STANDAR PENILAIAN
30 dari 56
G.4.1
Prinsif yang digunakan oleh bapak/ibu dalam penilaian adalah

    Obyektif, yakni berbasis pada standar dan tidak subyektif
    Terpadu, yakni terencana, menyatu dengan kegiatan pembelajaran, dan berkesinambungan
    Ekonomis, yakni efisien dan efektif dalam perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
    Transparan, yakni prosedur penilaian, kriteria penilaian, dan dasar pengambilan keputusan dapat diakses oleh semua pihak
    Akuntabel, yakni dapat dipertanggungjawabkan kepada pihak internal sekolah maupun eksternal untuk aspek teknik, prosedur, maupun hasilnya
    Edukatif, mendidik dan memotivasi peserta didik dan guru
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.4.3
Langkah-langkah yang dilakukan bapak/ibu dalam menyusun instrumen penilaian adalah sebagai berikut:

    menetapkan indicator, menyusun kisi-kisi, menyusun instrumen, mengkaji SK/KD, memilih jenis instrumen
    mengkaji SK/KD, memilih jenis instrument, menyusun kisi-kisi, menyusun instrumen
    mengkaji SK/KD, menyusun kisi-kisi, memilih jenis instrument, menyusun instrumen
    mengkaji SK/KD, memilih jenis instrument, menyusun instrumen, menyusun kisi-kisi
    melakukan pembahasan instrumen bersama teman sejawat, menyusun instrumen
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.4.6
Ketersediaan prosedur dan kriteria penilaian dapat diakses dalam bentuk

    Dokumen cetak
    Dokumen yang mudah diakses di internet
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.4.7
Petunjuk pelaksanaan penilaian yang tersedia dan digunakan di sekolah bapak/ibu meliputi:

    Pedoman penilaian
    Kriteria ketuntasan hasil belajar
    Pedoman penskoran termasuk rubrik penilaian
    Petunjuk tentang pengolahan nilai dan KKM
    tidak ada jawaban yang sesuai

G.4.10
Teknik penilaian yang dilakukan untuk menilai pengetahuan peserta didik dan dapat ditunjukkan bukti fisiknya meliputi:

    Tes tertulis
    Tes lisan
    Instrumen penugasan
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.4.11
Bagaimana bapak/ibu menilai karakter peserta didik (jujur, disiplin, menghargai orang lain, dan bertanggungjawab)

    Menganalisis kesamaan/pola jawaban dalam jawaban ujian
    Melakukan pengamatan sikap dan perilaku terutama untuk kelompok pelajaran agama dan akhlak mulia
    Menganalisis laporan hasil pengamatan beberapa guru terkait sikap dan perilaku peserta didik
    Menilai sikap perilaku peserta didik ketika berada di sekolah
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.4.12
Jenis penilaian sikap dan perilaku yang telah bapak/ibu lakukan dan dapat ditunjukkan dalam bentuk fortofolio peserta didik dalam satu semester adalah

    Lembar Observasi
    Penilaian diri
    Penilaian antar teman
    Jurnal
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.4.13
Bagaimana bapak/ibu menilai kompetensi peserta didik dalam berkomunikasi efektif dan santun

    Menganalisis tes uraian menggunakan rubrik
    Menilai laporan telaah buku dan/atau karya tulis yang dibuat oleh peserta didik
    Menilai penyampaian peserta didik dalam menyajikan karya di depan kelas
    Menilai sikap dan kemampuan peserta didik dalam berkomunikasi
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.4.14
Bapak/ibu menilai kreatifitas peserta didik dalam menyelesaikan permasalahan atau menghasilkan karya, melalui :
    Penilaian karya yang dihasilkan menggunakan rubrik
    Melaksanakan pameran hasil karya peserta didik (showcase portfolio)
    Penilaian proses selama pembelajaran, terkait dengan kemampuan mengidentifikasi        permasalahan dan  menganalisis masalah, dan mengajukan solusi
    Penilaian kemampuan peserta didik dalam merancang, menghasilkan, dan       mengkomunikasikan proses penyelesaian masalah/pembuatan produk
    tidak ada jawaban yang sesuai

G.4.15
Jenis penilaian keterampilan yang telah bapak/ibu lakukan dan dapat ditunjukkan dalam bentuk fortofolio peserta didik dalam satu semester adalah

    Fortofolio
    Tes praktek
    Proyek
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.4.16
Permasalahan bapak/ibu dalam membuat dan melaksanakan penilaian sikap dan perilaku menggunakan instrumen non-tes adalah

    kurang memahami cara membuat instrumen, menggunakan, dan mengolah hasilnya
    belum melakukan penilaian sikap dan perilaku karena tidak tercantum dalam RPP
    tidak cukup waktu untuk melaksanakan penilaian sikap dan perilaku
    penilaian sikap dan perilaku tidak dituntut oleh sekolah
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.4.20
Bapak/Ibu guru memanfaatkan hasil penilaian untuk mengetahui:

    Kemajuan belajar siswa,
    Kesulitan belajar siswa,
    Cara melakukan perbaikan proses pembelajaran
    tidak ada jawaban yang sesuai


STANDAR PTK
42 dari 56
G.5.10
Peningkatan kemampuan bapak/ibu dalam melakukan penilaian sikap, perilaku, dan keterampilan dalam tiga tahun terakhir :

    dilakukan dengan bantuan sekolah dan sudah diterapkan dalam pembelajaran
    dilakukan secara mandiri atas inisiatif sendiri, namun belum memahami penilaian secara utuh
    diperoleh melalui diskusi bersama rekan guru dalam kegiatan MGMP/KKG
    diperoleh dengan bantuan Kemdikbud/Pemda, namun belum diterapkan karena belum paham
    diperoleh dengan bantuan Kemdikbud/Pemda, dan sudah menerapkan penilaian autentik
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.5.11
Peningkatan kemampuan bapak/ibu dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kreatifitas peserta didik dalam tiga tahun terakhir:

    dilakukan dengan bantuan sekolah dan sudah diterapkan dalam pembelajaran
    dilakukan secara mandiri atas inisiatif sendiri, namun belum paham
    diperoleh melalui diskusi bersama rekan guru dalam kegiatan MGMP/KKG
    diperoleh dengan bantuan Kemdikbud/Pemda, namun belum diterapkan karena belum paham
    diperoleh dengan bantuan Kemdikbud/Pemda, dan sudah diterapkan dalam pembelajaran
    tidak ada jawaban yang sesuai


STANDAR PENGELOLAAN
44 dari 56
G.6.3
Bapak/Ibu menerima sosialisasi visi/misi sekolah melalui

    Rapat
    Spanduk, leaflet, brosur
    Papan pajangan/banner
    Dokumen RKS
    Surat edaran kepala sekolah
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.6.8
Pihak-pihak yg terlibat dalam pengambilan keputusan di sekolah adalah

    Kepala sekolah
    Guru
    Orang Tua Peserta didik
    Pemerintah daerah
    Dunia usaha dan dunia industri
    Alumni
    Tokoh masyarakat
    Ketua Yayasan (untuk sekolah swasta)
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.6.10
Dalam bentuk apa saja, kepala sekolah dan guru berinteraksi/bekerjasama dalam pelaksanaan program sekolah

    Penyusunan RKAS sekolah
    Membangun kerjasama kemitraan dengan lembaga lain
    Pemecahan masalah belajar peserta didik
    Pengembangan kurikulum dan silabus
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.6.11
Pengelolaan sekolah di tempat bapak/ibu bekerja memberlakukan hal-hal sebagai berikut:

    Melibatkan orang tua peserta didik dalam upaya meningkatkan mutu sekolah
    Melibatkan guru dan komite sekolah dalam menetapkan sebuah kebijakan
    Menerapkan azas demokrasi, keterbukaan, dan bertanggungjawab dalam pengambilan keputusan
    Menerapkan sistem manajemen yang dilaksanakan secara berkelanjutan dan mampu membuat sekolah menjadi mandiri
    Menerapkan standar pelayanan prima
    Menerapkan manajemen mutu terpadu
    tidak ada jawaban yang sesuai

G.6.25
Nilai-nilai budaya yang tampak dalam keseharian di sekolah yang mendorong prestasi peserta didik dan kinerja guru adalah

    Ikhlas dalam melaksanakan kegiatan sekolah
    Bertukar pendapat dalam pemecahan masalah belajar peserta didik
    Disiplin dalam menjalankan tugas
    Sikap ilmiah yang dimiliki warga sekolah
    Suasana kondusif di sekolah
    Tolong-menolong melalui kegiatan sosial sekolah
    tidak ada jawaban yang sesuai

G.6.26
Dalam hal apa Kepala Sekolah Bapak/Ibu dapat dijadikan teladan bagi warga sekolah

    Kejujuran
    Memperhatikan bawahan, dan terbuka
    Kerja keras dan disiplin
    komunikatif dan perhatian
    Bekerjasama dengan pihak lain untuk kepentingan pengembangan sekolah
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.6.27
Ketauladanan pimpinan sekolah yang ditemukan dalam keseharian kegiatan sekolah

    Kepedulian pimpinan terhadap program kerja sekolah
    Tanggungjawab kepala sekolah
    Keikhlasan dalam melaksanakan tugas
    Kemampuan mengorganisir staf/guru
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.6.28
Bagaimana bapak/ibu mengakses laporan pengelolaan keuangan sekolah

    Dapat diakses via internet
    dapat diakses melalui komputer di ruangan khusus
    Disediakan dalam bentuk laporan cetak
    hanya dapat diakses oleh pihak tertentu
    Tidak tersedia
    tidak ada jawaban yang sesuai


STANDAR SARANA DAN PRASARANA
52 dari 56
G.7.15
Kondisi penggunaan sarana laboratorium yang ada di sekolah bapak/ibu

    Digunakan secara rutin
    Tidak dapat digunakan karena peralatan tidak lengkap
    Tidak dapat digunakan karena peralatan utama rusak
    Tidak digunakan karena tidak ada bahan yang dibutuhkan
    Tidak digunakan karena tidak terkait dengan tujuan pembelajaran
    Tidak digunakan karena belum memahami cara menggunakannya
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.7.16
Peralatan yang rusak di laboratorium terutama disebabkan karena

    Sering digunakan
    Penyimpanan yang tidak tepat
    Tidak dirawat secara rutin karena tidak ada dana
    Tidak digunakan karena tidak sesuai dengan kebutuhan
    Memang sudah rusak sejak diterima
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.7.17
Kondisi ruang kelas yang dimiliki disekolah :

    Sirkulasi udara baik
    Kebersihan terjaga
    Pencahayaan cukup
    tidak ada jawaban yang sesuai

 G.7.18
Kondisi laboratorium dan perlengkapan yang dimiliki oleh sekolah :

    Ukuran ruang standar
    Penataan ruang baik
    Kelengkapan perabot mencukupi
    Tersedia sambungan internet
    Daya listrik memadai
    tidak ada jawaban yang sesuai

G.7.20
Kondisi kerja di ruang kerja guru disekolah:

    Ukuran ruang memadai
    Penataan ruang baik
    Kelengkapan perabot mencukupi
    Peralatan Memadai
    Sambungan internet
    Daya listrik yang memadai
    tidak ada jawaban yang sesuai


Source: padamu.siap.web.id

Baca SelengkapnyaANGKET EDS PTK di PADAMU